Impresionante lo que hace este artista renderizanzo imagenes en 3D. Merece la pena (sobre todo el final)
Un saludo
http://www.youtube.com/watch?v=PSGx4bBU9Qc
www.xatakafoto.com/videos-time-lapses-stop-motion/the-third-the-seventh-el-mejor-video-que-he-visto-nunca
sábado, 30 de octubre de 2010
viernes, 29 de octubre de 2010
ENTREGA EMPLAZAMIENTO +FORMA día 5 noviembre
La entrega se realizara previa exposición publica de los proyectos. Para ello utilizaremos el dina2 que aparece en el material de la entrega y un tiempo máximo de 5 minutos por trabajo.
Si queréis realizar la exposición en power point podéis hacerlo.
Ser puntuales. Empezamos a las 9.00 , recordarlo.
Javier Sanjuán
Si queréis realizar la exposición en power point podéis hacerlo.
Ser puntuales. Empezamos a las 9.00 , recordarlo.
Javier Sanjuán
miércoles, 27 de octubre de 2010
Skyscraper 2. Maqueta 1/1000
Aún falta por determinar la relación con el entorno exacta, es decir, la forma de integración con el espacio verde y con las calles aledañas. (Además de la materialización del edificio)
domingo, 24 de octubre de 2010
Un Mundo LLeno De agujeros, Alejandro Zaera
Como ya comenté el viernes pasado en clase,cuelgo en megaupload el texto de Alejandro Zaera para que le podais echar un vistazo con tiempo. Es bastante interesante
Un saludoo a todos!
http://www.megaupload.com/?d=6ZZYEJ1U
Un saludoo a todos!
http://www.megaupload.com/?d=6ZZYEJ1U
sábado, 23 de octubre de 2010
ABSENTISMO
Ya llevamos mas de un mes de clase y ha llegado el momento de exigir el cumplimiento de las condiciones de trabajo que desde el primer día os expuse.
Todos sabéis lo necesario que es la participación y a puntualidad.
Todos sabéis lo importante que es el estar informados, vital para vuestra formación.
Para ello existe un calendario de entregas, tanto de proyectos, como de lecturas y referentes.
Para ello existe una formación presencial consistente en 2 clases semanales de 4 horas.
Os recuerdo un extracto del post del 16 de septiembre: LINEAS BÁSICAS DEL CURSO:
La evaluación será continuada y por ello es fundamental la asistencia permanente al taller.
Para optar al aprobado por curso será necesaria una asistencia, al menos, del 60% y la entrega de todos los trabajos en las distintas áreas de trabajo definidas.
El alumno que no haya alcanzado el nivel suficiente durante el curso podrá optar a un Examen Final que se desarrollará según directrices marcadas en su momento
No sois alumnos de bachiller, sois universitarios; incluso podríamos llamaros ya arquitectos. Personas responsables e interesadas en aprender un oficio capaz de construir el entorno humano.
Hay mucha gente que ha pedido el cambio de horario y no se le ha podido dar, por no superar el numero de alumnos marcado. Es inconcebible que algunos de vosotros este ocupando un espacio que no utiliza.
YA NO HAY MAS PLAZO. Aquellos que no queráis o podáis cumplir las reglas ya conocidas, no perded mas el tiempo acudiendo muy de vez en cuando a clase, tampoco se lo hagáis perder a vuestros compañeros ni a vuestro profesor, realizad una acto de responsabilidad y daros de baja definitiva en el curso.
Javier Sanjuán
Todos sabéis lo necesario que es la participación y a puntualidad.
Todos sabéis lo importante que es el estar informados, vital para vuestra formación.
Para ello existe un calendario de entregas, tanto de proyectos, como de lecturas y referentes.
Para ello existe una formación presencial consistente en 2 clases semanales de 4 horas.
Os recuerdo un extracto del post del 16 de septiembre: LINEAS BÁSICAS DEL CURSO:
La evaluación será continuada y por ello es fundamental la asistencia permanente al taller.
Para optar al aprobado por curso será necesaria una asistencia, al menos, del 60% y la entrega de todos los trabajos en las distintas áreas de trabajo definidas.
El alumno que no haya alcanzado el nivel suficiente durante el curso podrá optar a un Examen Final que se desarrollará según directrices marcadas en su momento
No sois alumnos de bachiller, sois universitarios; incluso podríamos llamaros ya arquitectos. Personas responsables e interesadas en aprender un oficio capaz de construir el entorno humano.
Hay mucha gente que ha pedido el cambio de horario y no se le ha podido dar, por no superar el numero de alumnos marcado. Es inconcebible que algunos de vosotros este ocupando un espacio que no utiliza.
YA NO HAY MAS PLAZO. Aquellos que no queráis o podáis cumplir las reglas ya conocidas, no perded mas el tiempo acudiendo muy de vez en cuando a clase, tampoco se lo hagáis perder a vuestros compañeros ni a vuestro profesor, realizad una acto de responsabilidad y daros de baja definitiva en el curso.
Javier Sanjuán
skyscrapercity 2. TABLA ENTREGAS actualizada
Os envió la nueva tabla con las fechas de cada entrega.
Como vereis se han desplazado una semana cada una de las entregas. El próximo jueves no se entregara la maqueta 1/500 y la información en papel asociada, pero si debemos tenerla ya arrancada.
Para eso es fundamental que me colguéis en el blog un foto de vuestra maqueta. Algunos de vosotros la tenis ya "finalizada", otros estáis ahora mismo en ello.
Cada maqueta sera comentada por mi parte, de esta forma avanzaremos con mayor rapidez y el jueves podremos ver ya maquetas 1/500 en proceso.
En cuanto a las entregas no realizadas os aclaro que ya no se recogen, e indudablemente esto tendrá un valor en la nota final de cada ejercicio. Pero ojo, no haber entregado el dina3 no quiere decir que no tengáis que pasar por el esa parte de proceso en un momento u otro: dificilmente vais a poder desarrollar la planimetría si antes no habéis esquematizado programas, circulaciones, relación con el entorno. Todo ello son pasos previos al dibujo de plantas, alzados y secciones. Dificilmente podéis realizar buenas plantas... sino habéis reflexionado entorno a todo lo anterior.
Javier Sanjuán
sábado, 16 de octubre de 2010
CURSO RHINOCEROS
Alberto y mas, te paso el contacto del curso que te comente. Lo imparte un alumno de la escuela: José Francisco Salinas Osorio.
http://www.studiobananacursos.com/
info@studiobananacursos.com
Curso Octubre:
Fechas: 23, 24, 30 y 31 de octubre 2010
Horario: 16.30h - 21.30h
Total de horas: 20 horas
Curso Noviembre:
Fechas: 27, 28 de noviembre, 4 y 5 de diciembre 2010
Horario: 10.00h - 15.00h
Total de horas: 20 horas
http://www.studiobananacursos.com/
info@studiobananacursos.com
Curso Octubre:
Fechas: 23, 24, 30 y 31 de octubre 2010
Horario: 16.30h - 21.30h
Total de horas: 20 horas
Curso Noviembre:
Fechas: 27, 28 de noviembre, 4 y 5 de diciembre 2010
Horario: 10.00h - 15.00h
Total de horas: 20 horas
martes, 12 de octubre de 2010
LECTURAS. Federico Soriano
Os facilito el enlace al archivo PDF con la LECTURA completa.http://www.megaupload.com/?d=EF2NK7DR
El próximo jueves la comentamos.
Javier Sanjuán
formato entrega Dina4 LECTURAS+REFERENTES
http://www.megaupload.com/?d=JCBMTGZ4
Aquí tenéis el enlace al fichero doc con las hojas tipo de lecturas y referentes.
Javier Sanjuán
Aquí tenéis el enlace al fichero doc con las hojas tipo de lecturas y referentes.
Javier Sanjuán
skyscrapercity 2. CONTENIDOS
Como indicábamos a principio, primeros días de septiembre (ver post CONTENIDO), el objetivo del curso no va a ser únicamente realizar “proyectos”. Para cumplir correctamente nuestra labor, debemos estar continuamente informados y atentos al mundo que nos rodea, visualizando tantos problemas como soluciones.
Por ello no vamos únicamente a trabajar en la realización de “proyectos”; estos van a estar informados por distintos y paralelos contenidos, que van a tener un formato de trabajo y entrega propio.
A modo de ejemplo podemos citar otros contenidos como:
- Fragmentos de lecturas propias o indicadas en clase.
- Artículos de opinión.
- Artículos técnicos.
- Referentes tipológicos
- Exposiciones/actividades “valoradas o apropiadas”
…..
Por tanto las distintas áreas del curso quedan de la forma siguiente:
PROYECTO
LECTURAS
REFERENTES
Cada entrega parcial estará formada principalmente por el área de proyectos, sumándose los contenidos de las otras áreas (lecturas-referencias).
El siguiente cuadro representa el esquema de FORMATO, CONTENIDOS Y FECHAS de cada entrega, correspondiente al ejercicio SKYSCRAPERCITY 2.
EL CUADRO DE ENTREGAS SE ENLAZA EN POST ADICIONAL.
Repasamos a continuación los contenidos de cada una de las fases:
1. ANALISIS + OBJETIVOS
Siempre que enfrentemos un nuevo proyecto la fase inicial de análisis del contexto donde trabajamos es prioritaria. No solamente tenemos una realidad física, a veces determinante, también tenemos que valorar criterios de:
- oportunidad social
- riesgo de la inversión
- vinculación del usuario
- valoración histórica
- capacidad de atracción
- sistemas de ejecución
- criterios de rentabilidad
- valoración energética
El conocimiento de todas estas variables y su implicación en el problema que se nos presenta nos ayudara a definir los objetivos de nuestra intervención.
2. USOS + PROGRAMA
En la definición de los objetivos empieza a aparecer la confirmación de un programa que haga posible lo deseado. En muchas ocasiones vais a encontraros con esta posibilidad de proposición. Para ello debemos estar preparados para crear nuevas situaciones, nuevos programas que solucionen los problemas existentes.
Será importante no solo esta capacidad propositiva inmediata, sino la evolución y determinación de lo que inicialmente solo es una palabra.
Por ejemplo, si en un ejercicio pensamos en la oportunidad de crear un: CENTRO DE DESARROLLO EMPRESARIAL SOSTENIBLE. Tendríamos primero que definir genéricamente su contenido: Un espacio para la colaboración publico.-privada en el desarrollo de nuevas empresas siempre comprometidas, en su labor de producción y/o resultado final, con la eco-innovación. Donde se realizaran actividades formativas en nuevas tecnologías, alfabetización digital, gestión integrada medioambiental. También alberga un vivero de empresas de distintas escalas pero siempre dentro del ámbito de la eco-innovación. Para ello el patronato del centro realizara una labor de aprobación, seguimiento y valoración de los proyectos presentados.
Podemos justificar su implantación con diversos argumentos:
- confirmación de la capacidad de desarrollo del municipio
- oportunidad de recibir ayudas europeas a través de programas FEDER (Marco de actuación de desarrollo urbano sostenible en la UE)
- Oportunidad de recoger una sensibilidad social afín al desarrollo de proyectos relacionados con la investigación y el desarrollo de procesos sostenibles.
- Adecuada posición en relación con las infraestructuras necesarias para su funcionamiento.
Y debemos seguir, desarrollando su programa de necesidades.
Primero pensando en áreas genéricas que tendrán sus relaciones jerárquicas y espaciales, para posteriormente ahondar en una escala mas reducida.
Como ejemplo de la primera escala:
Área de recepción
Área de administración
Área de dirección y gerencia
Área de formación
Área de alojamiento de vivero de empresas
Área de comunicación- marketing.
Servicios generales
Aparcamiento
Área de infraestructuras básicas
Área de infraestructuras sostenibles.
Mas importante a un que la enumeración del programa es trabajar su escala, las relaciones jerárquicas que se plantean, el funcionamiento horario-calendario.
Es en este momento cuando tiene cabida la realización de una maqueta programática, escalada y jerarquizada, que nos permita sin pensar aun en la FORMA, establecer unas primeras tendencias que van configurando el proyecto.
En un segundo lugar, analizando usos pormenorizados dentro de cada zona, deberíamos desarrollar las distintas áreas propuestas, por ejemplo:
Área de administración:
5 despachos de 12 m2
Ofician paisaje 100 m2
Área de espera 10 m2
Archivo 50 m2
Y sus correspondientes zonas de servicios asociados: aseos, distribución, instalaciones…
3. EMPLAZAMIENTO Y FORMA
Enlazando las dos entregas–temas anteriores surge de forma natural las primeras propuestas integradas en la realidad física: emplazamiento.
Se trata de comprometerse el área donde se pretende trabajar y responder con una maqueta volumétrica. Para ello se estudian distintos parámetros que ya se han contemplado en la fase de análisis y programa y que ahora se representan volumetricamente:
Escala
Proporción
Movilidad
Ritmo-repetición
Densidad tejido urbano
Naturalización
Sostenibilidad-orientación
Infraestructuras
La maqueta se debe entender como maqueta de trabajo, por tanto en desarrollo, variable en numero (fácilmente se pueden realizar varias maquetas que atiendan a muy distintas posibilidades) y con voluntad de ser manipulada.
Será también un laboratorio donde en virtud de los materiales empleados se pueden empezar a realizar emulaciones sobre la materialidad de la propuesta.
En este momento os animo a dejaros llevar por el error y lo fortuito. Estar siempre vigilantes y atentos a estos momentos en los que la herramienta a utilizar puede daros sorpresas agradables.
4. ESTRUCTURA+ENERGIA
Como uno más de todos los elementos que participan en el proyecto la estructura es capaz, en algunas ocasiones, de convertirse en protagonista. Y en todo momento juega un papel que hay que saber aprovechar – ver MEGAESTRUCTURAS Reyner Banham Editorial Gustavo Gili 1ª edición 1978, 2ª edición 2001 ISBN 84-252-1851-9-
Veamos por ejemplo el caso de la edificación en altura, en la que un problema estructural específico es capaz de ordenar el proyecto, desde la situación de los núcleos verticales a la configuración estructural en fachada. O una nave industrial, un palacio de los deportes, un recinto ferial, un sistema de colonización de una playa, una plataforma petrolífera…
La concepción energética del edificio no solo define el impacto medioambiental del proyecto, valorando el intercambio de flujos con el exterior, también es capaz de modificar las tipologías existentes mediante la incorporación de sistemas pasivos o activos, elección de orientación, gestión del agua, paneles solares, factor de forma… O la elección de un sistema multicapas o unicapa para un cerramiento, el material absorbente acústicamente o reflectante térmicamente…
La magnitud de las posibilidades es tan diversa como las infinidades opciones estilísticas existentes en el universo arquitectónico
5. MATERIALIZACION + DETALLE
Todo volumen tiene una materia que lo define, toda estructura se construye con un material específico, las instalaciones son elementos físicos con una expresividad propia.
En definitiva cualquier elemento-material que se introduce en el proyecto es capaz de producir una sensación:
Visual
Auditiva
Táctil
Olfativa
Gustativa
- Ver OESTE 17 ARQUITECTURA, URBANISMO ARTE Y PENSAMIENTOS CONTEMPORANEOS. Revista del Colegio de Arquitectos de Extremadura. II época 2004 ISSN: 0210-9043 -
Es importante darse cuenta de la variedad de emociones y sensaciones que la elección de un material provoca en el usuario, distinguir la doble escala que posee cualquier buen edificio: no lo percibimos igual en la distancia que cuando nos acercamos.
Todas esas decisiones son nuestras y atienden a patrones sociales y sensibles que en gran medida tenemos que alimentar a través del conocimiento, tanto cultural como técnico.
Sobre todos los datos estudiados en las entregas anteriores se realizara una mirada técnica que permita definir en diversas escalas las soluciones que dan respuesta a las posibilidades y problemas planteados. Se trata de dar coherencia a todas las intenciones anteriores.
6. ECONOMIA SINTETICA
Se concretaran todas las aproximaciones que hayan ido surgiendo durante el proceso, produciendo la documentación que permita definir materialmente el proyecto.
Se trata de sintetizar a través de proceso de evaluación de los resultados obtenidos que no debe asustarse ante la eliminación de algún documento intermedio, ni tampoco debemos despistarnos y olvidar los objetivos que pretendíamos alcanzar.
Es importante desterrar el falso valor que a veces llegan a tener tus propias creaciones, por el simple hecho de serlo, y entendiendo todo el proceso en su conjunto, seleccionar solo aquella información critica para definir:
- El objetivo inicial.
- El camino recorrido
- El resultado final
Es una labor de economía de medios, siempre dirigidos de forma inteligente para contar una historia, que no es otra, que vuestro proyecto.
7. ENTREGA FINAL
Se hará un esfuerzo por introducir en la presentación no solamente la definición geométrica a línea de todos los documentos tipo que permitan entender el proyecto (plantas, alzados y secciones), sino también una síntesis de los contenidos de las entregas anteriores.
Por ello no vamos únicamente a trabajar en la realización de “proyectos”; estos van a estar informados por distintos y paralelos contenidos, que van a tener un formato de trabajo y entrega propio.
A modo de ejemplo podemos citar otros contenidos como:
- Fragmentos de lecturas propias o indicadas en clase.
- Artículos de opinión.
- Artículos técnicos.
- Referentes tipológicos
- Exposiciones/actividades “valoradas o apropiadas”
…..
Por tanto las distintas áreas del curso quedan de la forma siguiente:
PROYECTO
LECTURAS
REFERENTES
Cada entrega parcial estará formada principalmente por el área de proyectos, sumándose los contenidos de las otras áreas (lecturas-referencias).
El siguiente cuadro representa el esquema de FORMATO, CONTENIDOS Y FECHAS de cada entrega, correspondiente al ejercicio SKYSCRAPERCITY 2.
EL CUADRO DE ENTREGAS SE ENLAZA EN POST ADICIONAL.
Repasamos a continuación los contenidos de cada una de las fases:
1. ANALISIS + OBJETIVOS
Siempre que enfrentemos un nuevo proyecto la fase inicial de análisis del contexto donde trabajamos es prioritaria. No solamente tenemos una realidad física, a veces determinante, también tenemos que valorar criterios de:
- oportunidad social
- riesgo de la inversión
- vinculación del usuario
- valoración histórica
- capacidad de atracción
- sistemas de ejecución
- criterios de rentabilidad
- valoración energética
El conocimiento de todas estas variables y su implicación en el problema que se nos presenta nos ayudara a definir los objetivos de nuestra intervención.
2. USOS + PROGRAMA
En la definición de los objetivos empieza a aparecer la confirmación de un programa que haga posible lo deseado. En muchas ocasiones vais a encontraros con esta posibilidad de proposición. Para ello debemos estar preparados para crear nuevas situaciones, nuevos programas que solucionen los problemas existentes.
Será importante no solo esta capacidad propositiva inmediata, sino la evolución y determinación de lo que inicialmente solo es una palabra.
Por ejemplo, si en un ejercicio pensamos en la oportunidad de crear un: CENTRO DE DESARROLLO EMPRESARIAL SOSTENIBLE. Tendríamos primero que definir genéricamente su contenido: Un espacio para la colaboración publico.-privada en el desarrollo de nuevas empresas siempre comprometidas, en su labor de producción y/o resultado final, con la eco-innovación. Donde se realizaran actividades formativas en nuevas tecnologías, alfabetización digital, gestión integrada medioambiental. También alberga un vivero de empresas de distintas escalas pero siempre dentro del ámbito de la eco-innovación. Para ello el patronato del centro realizara una labor de aprobación, seguimiento y valoración de los proyectos presentados.
Podemos justificar su implantación con diversos argumentos:
- confirmación de la capacidad de desarrollo del municipio
- oportunidad de recibir ayudas europeas a través de programas FEDER (Marco de actuación de desarrollo urbano sostenible en la UE)
- Oportunidad de recoger una sensibilidad social afín al desarrollo de proyectos relacionados con la investigación y el desarrollo de procesos sostenibles.
- Adecuada posición en relación con las infraestructuras necesarias para su funcionamiento.
Y debemos seguir, desarrollando su programa de necesidades.
Primero pensando en áreas genéricas que tendrán sus relaciones jerárquicas y espaciales, para posteriormente ahondar en una escala mas reducida.
Como ejemplo de la primera escala:
Área de recepción
Área de administración
Área de dirección y gerencia
Área de formación
Área de alojamiento de vivero de empresas
Área de comunicación- marketing.
Servicios generales
Aparcamiento
Área de infraestructuras básicas
Área de infraestructuras sostenibles.
Mas importante a un que la enumeración del programa es trabajar su escala, las relaciones jerárquicas que se plantean, el funcionamiento horario-calendario.
Es en este momento cuando tiene cabida la realización de una maqueta programática, escalada y jerarquizada, que nos permita sin pensar aun en la FORMA, establecer unas primeras tendencias que van configurando el proyecto.
En un segundo lugar, analizando usos pormenorizados dentro de cada zona, deberíamos desarrollar las distintas áreas propuestas, por ejemplo:
Área de administración:
5 despachos de 12 m2
Ofician paisaje 100 m2
Área de espera 10 m2
Archivo 50 m2
Y sus correspondientes zonas de servicios asociados: aseos, distribución, instalaciones…
3. EMPLAZAMIENTO Y FORMA
Enlazando las dos entregas–temas anteriores surge de forma natural las primeras propuestas integradas en la realidad física: emplazamiento.
Se trata de comprometerse el área donde se pretende trabajar y responder con una maqueta volumétrica. Para ello se estudian distintos parámetros que ya se han contemplado en la fase de análisis y programa y que ahora se representan volumetricamente:
Escala
Proporción
Movilidad
Ritmo-repetición
Densidad tejido urbano
Naturalización
Sostenibilidad-orientación
Infraestructuras
La maqueta se debe entender como maqueta de trabajo, por tanto en desarrollo, variable en numero (fácilmente se pueden realizar varias maquetas que atiendan a muy distintas posibilidades) y con voluntad de ser manipulada.
Será también un laboratorio donde en virtud de los materiales empleados se pueden empezar a realizar emulaciones sobre la materialidad de la propuesta.
En este momento os animo a dejaros llevar por el error y lo fortuito. Estar siempre vigilantes y atentos a estos momentos en los que la herramienta a utilizar puede daros sorpresas agradables.
4. ESTRUCTURA+ENERGIA
Como uno más de todos los elementos que participan en el proyecto la estructura es capaz, en algunas ocasiones, de convertirse en protagonista. Y en todo momento juega un papel que hay que saber aprovechar – ver MEGAESTRUCTURAS Reyner Banham Editorial Gustavo Gili 1ª edición 1978, 2ª edición 2001 ISBN 84-252-1851-9-
Veamos por ejemplo el caso de la edificación en altura, en la que un problema estructural específico es capaz de ordenar el proyecto, desde la situación de los núcleos verticales a la configuración estructural en fachada. O una nave industrial, un palacio de los deportes, un recinto ferial, un sistema de colonización de una playa, una plataforma petrolífera…
La concepción energética del edificio no solo define el impacto medioambiental del proyecto, valorando el intercambio de flujos con el exterior, también es capaz de modificar las tipologías existentes mediante la incorporación de sistemas pasivos o activos, elección de orientación, gestión del agua, paneles solares, factor de forma… O la elección de un sistema multicapas o unicapa para un cerramiento, el material absorbente acústicamente o reflectante térmicamente…
La magnitud de las posibilidades es tan diversa como las infinidades opciones estilísticas existentes en el universo arquitectónico
5. MATERIALIZACION + DETALLE
Todo volumen tiene una materia que lo define, toda estructura se construye con un material específico, las instalaciones son elementos físicos con una expresividad propia.
En definitiva cualquier elemento-material que se introduce en el proyecto es capaz de producir una sensación:
Visual
Auditiva
Táctil
Olfativa
Gustativa
- Ver OESTE 17 ARQUITECTURA, URBANISMO ARTE Y PENSAMIENTOS CONTEMPORANEOS. Revista del Colegio de Arquitectos de Extremadura. II época 2004 ISSN: 0210-9043 -
Es importante darse cuenta de la variedad de emociones y sensaciones que la elección de un material provoca en el usuario, distinguir la doble escala que posee cualquier buen edificio: no lo percibimos igual en la distancia que cuando nos acercamos.
Todas esas decisiones son nuestras y atienden a patrones sociales y sensibles que en gran medida tenemos que alimentar a través del conocimiento, tanto cultural como técnico.
Sobre todos los datos estudiados en las entregas anteriores se realizara una mirada técnica que permita definir en diversas escalas las soluciones que dan respuesta a las posibilidades y problemas planteados. Se trata de dar coherencia a todas las intenciones anteriores.
6. ECONOMIA SINTETICA
Se concretaran todas las aproximaciones que hayan ido surgiendo durante el proceso, produciendo la documentación que permita definir materialmente el proyecto.
Se trata de sintetizar a través de proceso de evaluación de los resultados obtenidos que no debe asustarse ante la eliminación de algún documento intermedio, ni tampoco debemos despistarnos y olvidar los objetivos que pretendíamos alcanzar.
Es importante desterrar el falso valor que a veces llegan a tener tus propias creaciones, por el simple hecho de serlo, y entendiendo todo el proceso en su conjunto, seleccionar solo aquella información critica para definir:
- El objetivo inicial.
- El camino recorrido
- El resultado final
Es una labor de economía de medios, siempre dirigidos de forma inteligente para contar una historia, que no es otra, que vuestro proyecto.
7. ENTREGA FINAL
Se hará un esfuerzo por introducir en la presentación no solamente la definición geométrica a línea de todos los documentos tipo que permitan entender el proyecto (plantas, alzados y secciones), sino también una síntesis de los contenidos de las entregas anteriores.
miércoles, 6 de octubre de 2010
construtec
buenas tardes,
te quería comentar que mañana empieza construtec, y para que nos den los creditos de libre eleccion por ir, debemos ir a primera hora, que abre a las 10.
no se si te importara, que algunos de los que vamos, hagamos la correccion de la maqueta el viernes. Si quieres te enseño el justificante de haber estado en la próxima clase.
gracias,
Joanna Manzano
te quería comentar que mañana empieza construtec, y para que nos den los creditos de libre eleccion por ir, debemos ir a primera hora, que abre a las 10.
no se si te importara, que algunos de los que vamos, hagamos la correccion de la maqueta el viernes. Si quieres te enseño el justificante de haber estado en la próxima clase.
gracias,
Joanna Manzano
lunes, 4 de octubre de 2010
Duda 150000m2 Plaza de España
Hola! Realizando la maqueta y pensando en el requerimiento de superficie, me ha surgido la duda de si como parte de los 150000m2 se pueden tener en cuenta plazas y espacios al aire libre, o los 150000m2 son sólo de superficie construída.
Espero haberme explicado. Muchas Gracias
Espero haberme explicado. Muchas Gracias
viernes, 1 de octubre de 2010
Delimitación Maqueta 1/1000
Nos ha colgado Alberto un jpg con la dimensión de la maqueta a 1/500. Nos ocupara 40x40 cm.
En ella no tendremos que representar el cambio de cota, será una maqueta plana.
En un post posterior os dejara el link al archivo dwg.
Con estos datos ya podemos trabajar. El próximo jueves traéis la maqueta ACABADA a clase, junto con la maqueta traer material de trabajo, la intención es trabajar jueves y viernes con vosotros en el taller. Iremos tuneando las propuestas entre todos.
ANIMO, estamos a punto de comenzar un gran proyecto.
Javier Sanjuán
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